Maltrato infantil

Hoy nuestras compañeras han expuesto el tema sobre el maltrato infantil, un tema que me llama muchísimo la atención y que es primordial tener cuidado en la infancia. Me ha impactado mucho un corto, sobre un padre que tenía relaciones sexuales con su hija pequeña. Esta se mantiene callada, hasta que un día, está jugando con las muñecas, y su madre ve que representa con ellas lo mismo que su padre hace con ella. Luego, en otro corto la niña le pide a Papá Noel una muñeca que juegue con su padre porque ella ya no quiere jugar con él (ser acosada). Me han parecido unos vídeos muy impactantes, que actualmente, no puedo creer que haya gente que maltrate y acose a niños.
Las conclusiones a las que he llegado han sido:
-El maltrato infantil da lugar a la pobreza lingüística, debido al afecto, a las relaciones sociales.., como por ejemplo retraso verbal, morfología y sintaxis.
-El maestro es esencial para detectar este maltrato, e intervenir adecuadamente.
-Detectar de dónde viene el problema, y saber cómo actuar.
-Las secuelas a niños maltratados pueden ser muy significativas, tanto físicas como psicológicas.
- Hay que aumentar la frecuencia de las interacciones padres-hijos.
-Potenciar las conductas verbales físicas y verbales y disminuir las negativas.
-Entrenar habilidades verbales y no verbales de comunicación con el niño.
-Proporcionar afecto al niño, que se sienta querido.

Aquí podéis ver el primer corto:

Aquí podéis ver el segundo corto: 

Canción del paraguas

¡Qué ilusión!

Mi paraguas de color

con botón y un bastón

Las gotas de lluvia hacen tín, tin, tin

gotitas de lluvia como un tamboril

canta, lluvia, canta como canto yo

Mi paraguas era el eco de tu dulce voz.

Hoy, nuestro profesor, nos ha enseñado esta maravillosa canción, que él mismo hizo para los niños de infantil de 3 años, y que la cantaban cuando llovía.

En cada una de las frases, se dibuja de izquierda a derecha un trozo de paraguas. Nuestro profesor aprovechó para utilizar la canción con diferentes métodos, para que los niños dibujasen en el aire, en la pizarra, o la siguiesen con el dedo, además de pintar y borrar las gotitas.

Las conclusiones que puedo destacar son:

-El beneficio de la música y el ritmo, para el desarrollo del lenguaje de los niños, ya que trabajan la memorización,porque la melodía es repetitiva.

-La activación del cerebro a través del canto y el movimiento

-Trabajan la motricidad fina.

-Adquisición del acento musical de la canción.

-Que la canten y trabajen las palabras, las sílabas y la pronunciación.

-Que los niños se diviertan cantando, mientras dibujan.

-Destacar la creatividad de los niños.